Crossing Latinidades ayuda a los estudiantes a formar comunidad
Una subvención de $5 millones de dólares de la Fundación Andrew W. Mellon permitirá que la iniciativa Crossing Latinidades, liderada por la Universidad de Illinois Chicago (UIC por sus siglas en inglés), continúe apoyando a profesores de humanidades latinos y estudiantes de posgrado en estudios latinos.
Como parte de la beca, se eligen dos estudiantes de doctorado de la UIC y otras universidades para recibir un estipendio de un año y apoyo académico para completar propuestas para sus disertaciones.
Las dos estudiantes de la UIC elegidas este año son Marina Álvarez, que cursa el doctorado en historia del arte, y Briana Salas, que cursa el doctorado en historia.
Crossing Latinidades comenzó en 2020, y la financiación reciente significa que continuará hasta el 2027 para mejorar los estudios de humanidades latinos y aumentar el grupo de estudiantes de doctorado latinos, que están subrepresentados a su proporción en la población estadounidense.
Álvarez y Salas participaron en un instituto de verano sobre teorías y metodologías de estudio de humanidades latinas, donde recibieron orientación de asesores y expertos latinos en humanidades mientras comenzaban a escribir sus propuestas de tesis doctoral.
Salas está en su tercer año en el programa de doctorado, donde espera obtener su grado en historia en la Facultad de Ciencias y Artes Liberales. El apoyo institucional disponible para los estudiantes latinos fue una de las principales razones por las que eligió la UIC. Ella obtuvo su maestría en la Texas Christian University.
Salas se centra en la historia carcelaria, que analiza los sistemas policiales y penales a lo largo del tiempo. Ella planea centrar su tesis en los funcionarios de recursos escolares en su ciudad natal de Fort Worth, Texas, para comprender mejor el proceso complejo de la escuela a la prisión.
Ella dijo que Crossing Latinidades le ha permitido ser parte de una red donde puede aprender de otros, tanto estudiantes universitarios de primera generación como estudiantes de posgrado, como ella.
“Mis padres obtuvieron sus títulos de licenciatura cuando yo estaba terminando la escuela secundaria”, dijo Salas. “Nadie en mi familia ha obtenido nunca una maestría o un doctorado, y yo realmente no sabía cómo seguir estos pasos para convertirme en profesora universitaria o incluso cómo es después de una licenciatura en historia”.
En la UIC estudió con Adam Goodman, profesor asociado de historia y estudios latinoamericanos y latinos cuyo enfoque es la historia de la migración. Salas también estudió con Lilia Fernández, profesora de estudios e historia latinoamericana y latina cuyo enfoque es la historia urbana. Además, estudió con Elizabeth Todd-Breland, profesora asociada de historia en la UIC, quien también forma parte de la junta escolar de las Escuelas Públicas de Chicago y votó para eliminar a los funcionarios de recursos escolares del distrito escolar.
Salas dijo que recibir la beca Crossing Latinidades le permitirá hacer su tesis lo más excepcional posible gracias a los talleres de escritura académica en los que participará durante todo el año. También podrá acceder a una red de profesionales cuando llegue el momento de buscar puestos permanentes después de recibir su doctorado.
“Parece posible hacerlo ahora. Antes era como algo enorme: ‘Está bien, escribe un libro’”, dijo Salas sobre su tesis doctoral. “Fue desalentador”.
Álvarez está en el tercer año de su programa de doctorado en el departamento de historia del arte de la Facultad de Arquitectura, Diseño y Artes. Su enfoque es el arte mexicano, indígena y chicana/o del siglo XX visto a través de teorías feministas descoloniales. También ha publicado artículos sobre el potencial político del graffiti feminista en ambos lados de la frontera entre Estados Unidos y México.
Su tesis amplía el trabajo de los grabados del Taller de Gráfica Popular producidos durante las campañas de alfabetización posrevolucionarias de México para una educación rural nacionalizada.
Originalmente de California, Álvarez se mudó a Chicago para realizar su maestría en lengua y literatura españolas en la Universidad Loyola. Del 2021 al 23, fue asistente curatorial de artes visuales de Andrew W. Mellon en el Museo Nacional de Arte Mexicano en Chicago, y en 2019 se convirtió en becaria de estudios de museos latinos a través del Museo Nacional Smithsonian del Latino Americano.
Durante el instituto de verano, los estudiantes visitaron el Museo Nacional de Arte Mexicano en Chicago y se reunieron con funcionarios del museo.
Álvarez dijo que Crossing Latinidades establece una red de académicos de los que puede aprender y con los que puede conectarse durante su trabajo académico.
“La escuela de posgrado puede ser muy aislante, por lo que el hecho de que pueda conocer a otros académicos dentro del campo de los estudios latinos y también obtener tutoría y construir comunidades es algo excepcional”, dijo Álvarez.
Durante el instituto de verano de una semana de duración, se conectó con académicos de otras escuelas de la Alianza de Universidades de Investigación de Servicio Hispanas que participaron. También trabajó con mentores y espera continuar haciéndolo mientras completa su tesis doctoral.
Al igual que Salas, dijo que tener una red de otros académicos que, como ella, son estudiantes universitarios de primera generación, fue crucial para su éxito.
“Sin Crossing Latinidades, no creo que sería capaz de hacerlo”, dijo. “Sería más difícil si no tuviera estos sistemas de apoyo”.
